Примерный режим дня


Утверждаю:

Заведующий МБДОУ –

детский сад № 413

___________ Л.А.Пенских

Приказ № ___от 31.08.2016г.

 

Режим пребывания детей в МБДОУ – детский сад № 413

Первая младшая группа

(ежедневное время пребывания детей – 10,5 часов)

Холодный период года

Время

Режимный момент

Задача образовательной деятельности

Виды образовательной  деятельности

 

Количество часов

7.30-8.00

Утренний прием детей

1)  Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться;

2) Формировать умение спокойно вести себя в помещение.

Осмотр детей, утренняя гимнастика

30 мин

8.00-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно держать ложку;

3) Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Самообслуживание

30 мин

8.30-9.00

Двигательная активность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Самостоятельная / совместная игровая деятельность (игры малой подвижности, игры в центрах развития)

30 мин

9.00-9.10

 

 

 

Организованная образовательная деятельность

(1 подгруппа)

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность совместно / по подгруппам

10 мин

9.10-9.20

Организованная образовательная деятельность

(2 подгруппа)

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность совместно / по подгруппам

10 мин

9.20-9.30

Второй завтрак

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно держать ложку;

3) Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Самообслуживание

10 мин

9.30 – 11.30

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

 2 часа

11.30-11.55

Возвращение с прогулки.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности.

Самообслуживание

25 мин

11.55-12.30

Подготовка к обеду. Обед.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, горшок);

4) Формировать умение во время еды правильно держать ложку;

5) Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

25 мин

12.30-15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Поощрять интерес детей к деятельности взрослых: учить узнавать некоторые трудовые действия.

4) Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

5) Предупреждение утомления.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

Отдых.

2 часа 30

мин

15.00-15.15

Постепенный подъем

1) Формирование культуры здоровья;

2) Продолжать знакомить с физическими упражнениями, закаливающими процедурами

3) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

4) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

5) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, горшок)

Ленивая гимнастика

15 мин

15.15- 15.25

Подготовка к полднику. Полдник.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, горшок);

4) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

5) Поощрять интерес детей к деятельности взрослых, учить узнавать и называть трудовые действия;

6) Формировать умение во время еды правильно держать ложку;

7) Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Самообслуживание

10 мин

15.25-16.15

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

1) Создать условия для свободной игры детей;

2) Определять ситуации, в которых нужна косвенная помощь;

3) Стимулировать детскую активность, обновлять игры по интересам и инициативам детей

Игровая деятельность

50 мин

16.15-17.30

Подготовка к прогулке. Прогулка.

 

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

1 час 15 мин

17.30-18.00

Возвращение с прогулки.

Уход домой.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности.

Самообслуживание.

 

30 мин

 Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы.

 

Режим пребывания детей в МБДОУ – детский сад № 413

Вторая младшая группа

(ежедневное время пребывания детей – 10,5 часов)

Холодный период года

 

Время

Режимный момент

Задача образовательной деятельности

Виды образовательной  деятельности

 

Количество часов

7.30-8.10

Утренний прием детей

1)  Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться;

2) Формировать умение спокойно вести себя в помещение.

Осмотр детей, утренняя гимнастика

30 мин

8.10-8.45

Подготовка к завтраку, завтрак.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

35 мин

8.45-9.00

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

15 мин

9.00-9.15

 

 

 

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

15 мин

9.15-9.25

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

9.25-9.40

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

15 мин

9.40-9.50

Второй завтрак

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

10 мин

9.50 – 11.50

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание

Познавательная деятельность.

 

2 часа

11.50-12.10

Возвращение с прогулки.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности.

Самообслуживание

20 мин

12.10-12.50

Подготовка к обеду. Обед.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, салфетка);

4) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

5) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

Культурно-гигиеническая деятельность.

30 мин

12.50-15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Поощрять интерес детей к деятельности взрослых: учить узнавать некоторые трудовые действия.

4) Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

5) Предупреждение утомления.

Самообслуживание

Культурно-гигиеническая деятельность.

Отдых.

2 часа 10 мин

15.00-15.25

Постепенный подъем. Самостоятельная деятельность.

1) Формирование культуры здоровья;

2) Продолжать знакомить с физическими упражнениями, закаливающими процедурами

3) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

4) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

5) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа).

Ленивая гимнастика.

Ежедневное чтение, обсуждение прочитанного материала.

25 мин

15.25- 15.50

Подготовка к полднику. Полдник.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа);

4) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

5) Поощрять интерес детей к деятельности взрослых;

6) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

7) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

25 мин

15.50-16.30

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

40 мин

16.30-18.00

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход домой.

 

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание

Познавательная деятельность.

 

1 час 30 мин

Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы.

 

  

Режим пребывания детей в МБДОУ – детский сад № 413

Средняя группа

(ежедневное время пребывания детей – 10,5 часов)

Холодный период года

 

Время

Режимный момент

Задача образовательной деятельности

Виды образовательной  деятельности

 

Количество часов

7.30-8.10

Утренний прием детей

1)  Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться;

2) Формировать умение спокойно вести себя в помещение.

Осмотр детей, утренняя гимнастика

30 мин

8.10-8.25

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

15 мин

8.25-9.00

Подготовка к завтраку, завтрак.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

30 мин

9.00-9.20

 

 

 

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

20 мин

9.20-9.40

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

20 мин

9.40-10.00

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

20 мин

10.00-10.10

Второй завтрак

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

10 мин

10.10 – 12.15

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

2 часа, 5 мин

12.15-12.30

Возвращение с прогулки.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности

Самообслуживание

15 мин

12.30-13.00

Подготовка к обеду. Обед.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа);

4) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

5) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

30 мин

13.00-15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Поощрять интерес детей к деятельности взрослых;

4) Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

5) Предупреждение утомления.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

Отдых.

2 часа

15.00-15.25

Постепенный подъем. Самостоятельная деятельность.

1) Формирование культуры здоровья;

2) Продолжать знакомить с физическими упражнениями, закаливающими процедурами

3) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

4) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

5) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа)

Ленивая гимнастика.

Ежедневное чтение, обсуждение прочитанного материала.

25 мин

15.25- 15.50

Подготовка к полднику. Полдник.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа);

4) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

5) Поощрять интерес детей к деятельности взрослых;

6) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

7) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

25 мин

15.50-16.30

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

40 мин

16.30-18.00

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход домой.

 

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

1 час 30 мин

Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы.

 

Режим пребывания детей в МБДОУ – детский сад № 413

Старшая группа

(ежедневное время пребывания детей – 10,5 часов)

Холодный период года

Время

Режимный момент

Задача образовательной деятельности

Виды образовательной  деятельности

 

Количество часов

7.30-8.15

Утренний прием детей

1)  Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться;

2) Формировать умение спокойно вести себя в помещение.

Осмотр детей, утренняя гимнастика

45 мин

8.15-8.25

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

8.15-8.45

Подготовка к завтраку, завтрак.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

30 мин

8.45-9.00

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

15 мин

9.00-9.25

 

 

 

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

25 мин

9.25-9.35

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

9.35-9.55

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

20 мин

9.55-10.05

Второй завтрак

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

10 мин

10.05-10.30

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

25 мин

10.30-10.40

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

10.40 -12.40

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

2 часа

12.40-13.10

Подготовка к обеду. Обед.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа);

4) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

5) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

30 мин

13.10-15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Поощрять интерес детей к деятельности взрослых: учить узнавать некоторые трудовые действия.

4) Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

5) Предупреждение утомления.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

Отдых.

1 час

50 мин

15.00-15.25

Постепенный подъем. Самостоятельная деятельность.

1) Формирование культуры здоровья;

2) Продолжать знакомить с физическими упражнениями, закаливающими процедурами

3) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

4) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

5) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа)

Ленивая гимнастика.

Ежедневное чтение, обсуждение прочитанного материала.

25 мин

15.25- 15.40

Подготовка к полднику. Полдник.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, салфетка);

4) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

5) Поощрять интерес детей к деятельности взрослых;

6) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

7) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

15 мин

15.40-16.30

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

50 мин

16.30-18.00

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход домой.

 

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

1 час 30 мин

Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы.

 

  

Режим пребывания детей в МБДОУ – детский сад № 413

Подготовительная к школе группа

(ежедневное время пребывания детей – 10,5 часов)

Холодный период года

 

Время

Режимный момент

Задача образовательной деятельности

Виды образовательной  деятельности

 

Количество часов

7.30-8.00

Утренний прием детей

1)  Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться;

2) Формировать умение спокойно вести себя в помещение.

Осмотр детей, утренняя гимнастика

30 мин

8.00-8.30

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

30 мин

8.30-8.50

Подготовка к завтраку, завтрак.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

20 мин

8.50-9.00

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

9.00-9.30

 

 

 

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

30 мин

9.30-9.40

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

9.40-10.10

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

30 мин

10.10-10.20

Второй завтрак

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

3) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

10 мин

10.20-10.50

Организованная образовательная деятельность

 

1) Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

2) Формирование познавательных действий, становление сознания

Образовательная деятельность

30 мин

10.50-11.00

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

10 мин

11.00 -12.40

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

1 часа,

40 мин

12.40-12.50

Свободная игра, самостоятельная деятельность

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность. Чтение художественной литературы. Рассказы для детей по истории и культуре родной страны.

10 мин

12.50-13.15

Подготовка к обеду. Обед.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, салфетка);

4) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

5) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

25 мин

13.15-15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Поощрять интерес детей к деятельности взрослых: учить узнавать некоторые трудовые действия.

4) Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

5) Предупреждение утомления.

Самообслуживание.

Культурно-гигиеническая деятельность.

Отдых.

1 час

45 мин

15.00-15.25

Постепенный подъем. Самостоятельная деятельность.

1) Формирование культуры здоровья;

2) Продолжать знакомить с физическими упражнениями, закаливающими процедурами

3) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

4) Учить приводить себя в порядок;

5) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа)

Ленивая гимнастика.

Ежедневное чтение, обсуждение прочитанного материала.

25 мин

15.25- 15.40

Подготовка к полднику. Полдник.

1) Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем;

2) Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;

3) Учить пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, расческа, горшок);

4) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

5) Поощрять интерес детей к деятельности взрослых;

6) Формировать умение во время еды правильно пользоваться столовыми приборами;

7) Формировать желание участвовать в посильном труде.

Самообслуживание

15 мин

15.40-16.40

Игры, самостоятельная и организованная деятельность

 

1) Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками;

2) Развитие социального и эмоционального интеллекта

3) Формирование готовности детей к совместной деятельности.

4) Приучать поддерживать порядок в игровой комнате; расставлять игровой материал по местам.

Игровая деятельность

1 час

16.40-18.00

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход домой.

 

1) Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке;

2) Приучать к опрятности;

3)Знакомить детей с доступными явлениями природы;

4) Вместе с детьми наблюдать за птицами и насекомыми на участке;

5) Помогать детям замечать красоту природы в разное время года

Самообслуживание.

Познавательная деятельность.

 

1 час 20 мин

Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы.